将五人合着《向阳而行》重修三遍，校对五遍，刘二福方满意将原稿交青己书肆抄录。
《向阳而行》一经售出，便一传十，十传百，渐渐在读书人圈里掀起一股热潮。
越来越多的人加入对《向阳而行》的讨论，同时，对书里所描写的景象心驰神往。
书里的每一幅插画都是那么的栩栩如生，让人叹为观止同时，也让更多的人看到不同美好的风景。
《向阳而行》对那些走在路上、以及想要出发游学的学子们，更是如获至宝。
他们学着像书里那样，买上一本医书，以防在找不到大夫的情况下，可以自行诊治简单的发热、蚊虫叮咬等。
他们开始接力，把知识传授给更多读不起书、却又想改变命运的孩子们。
他们沿着《向阳而行》的足迹，避免了很多弯路，增长更多的见识。。。
《向阳而行》是一本让人心境开阔，却又发人深省的书。
在阅读时，仿若可以游离现实、挣脱桎梏，一心畅游在自在的世界里，有着自由的灵魂。
《向阳而行》更像是一种新的思想，一种有道德、底线，兼具理想与现实，同时又具有趣味性的着书。
《向阳而行》的影响力完全超出了刘二福的预期，同时也让他有了更多的压力。
在刘二福看来，写书就是在表达个人的人生观、价值观、世界观，理应具有传道授业、释疑解惑的作用，而不是一味追求名与利。
经过一晚上的失眠，刘二福做了一个重大的决定，他决定一直往上科考，只为在更大的舞台振兴民族工业，引领科技创新。
工业强则国强，工业不一定是全自动化，完全可以从手工机器开始发展，经过一代又一代人的努力，成为工业强国也不是问题。
能为这个给自己带来二次生命的国家做些有用、利国利民的大事，才不枉人世走一遭。
想通了这些，刘二福明显轻松了许多。
与此同时，小生受刘二福启发，也在用图文并茂的方法，创作出有史以来第一本漫画《小乙历险记》。
《小乙历险记》的表现手法稍显夸张，大篇幅的简笔书画占据几乎整个版面，但因文字新鲜活泼、内容生动有趣，安安和来来两个小孩简直爱不释手。
受刘二福影响，年年对创新、设计很有自己的想法，见大家都有自己的事要忙，便开始琢磨他爹口中的“活字印刷”。
有刘二福不时从旁的提点，年年又是个乐于钻研的人，“活字印刷”虽进展缓慢，但离成功却是越来越近了。
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光头山热泉聚集了十几个学子装扮的青少年。
“热泉果然名不虚传，实乃天下奇观，不枉吾等不远百几十里过来！”
“真是恨不能将《向阳而行》的游学路都游历一遍。”
“等冬季最冷的天再过来，不知道还会不会有热泉。”
“定是有的，书上可是说一年四季都有热泉的。”
“你们还泡呢？可是够两刻钟了。”
“各位同窗，我们去爬山了，可要一起？”
“来了来了。”
“我也不泡了，爬山看“咕噜噜”翻滚热水的小坑去。“
“你带鸡蛋了没？”
“带了，我还带了红薯。”
“哎呀，我光顾着高兴，鸡蛋都忘记带了。”
“我匀你两个，我带的多。”
... ...
海村同样聚集了不少学子。
“龙骨水车的图纸我们真的可以带走吗？”一个白衣少年书生惊讶的看着海娃。
海娃笑着点头：“这是制作龙骨水车的人交代的，只要你们拿去是为了做善事，无偿带走。”
“那纸的费用？”
“《向阳而行》的作家们已经给付了足够多的钱用来购买图纸，图也是村里几个会识字的娃娃画的，各位放心带走便是。”
“总要做些什么才好，我们接力教书吧。”
海娃高兴道：“好，我去通知各家村民，看上位先生教到哪里，你们再接着往下教。”
“好，你们现在条件好了，怎么没想过要请位教书先生？”
“我们这里太偏了，少有先生愿意留下来长期教学。”
“这样，那我们接力教一个月，同时尽量帮你们物色一位愿意留下来的先生。”
“再好不过，谢谢各位先生。”海娃感激道。