李雨箫跟秦琵琶在机房的所有电脑上都装上了应用软件。
李雨箫才发现，秦琵琶在做这些事情的时候有多么利落。
他只装了两排，秦琵琶就把剩下那几排都装完了。
“累不累？喝点儿水？”趁着还不到培训时间，李雨箫给她开了瓶水递到嘴边。
“没事。”秦琵琶只是接过来，就把瓶子盖好放到了一边。
除去晨起时喝的那点水，以及早饭时喝的奶，她在培训结束前都会尽量不再喝水，而是会提前去好洗手间。
李雨箫拗不过她，只能看着她整理签到表，调试小蜜蜂扩音器等设备，并在参训教师陆续到来的时候，帮她招呼老师们签到入座。
学校机房里面并不是所有的电脑都好用，总会有个别连不上网络、鼠标键盘失灵的。
秦琵琶会引导着老师们去到其他机器那里。
下课铃响起之后，老师们呼啦啦一下子涌进来了不少，刚刚还空荡荡的机房，一下子就坐满了人。
老师们入座之后有自行在电脑上摸索的，有攀谈聊天的，也有忙于撰写教学设计的，好不热闹。
即便如此，也只是来了一部分老师。
今天的这所学校，有一百多位在职教师。培训需要分批次进行。
而每轮培训的时间，都要严格控制在四十分钟内，以保证不耽误老师们去上接下来的课程。
秦琵琶看了一下手机上的时间，与李雨箫对了一下签到表上的人数，跟学校信息主任确认之后，就开始了当天的第一场培训。
培训的流程一共三步：秦琵琶现场演示、老师上机实践，以及巡场答疑指导。
培训目标，就是帮助老师们在有限的时间内，掌握教学软件的应用。
李雨箫也搬了张凳子，坐在角落里，跟着老师们一起聆听秦琵琶的讲授。
这还是他第一次亲眼见识到秦琵琶在外人面前是如何工作的。
嘹亮的声音，清晰的表达，循循善诱地告诉参训人员眼前的软件有什么用，以及怎么用。
哪怕是那些年纪稍长、电脑操作水平有限的老师，在听完她的讲解后也能学会初步的操作。
反正李雨箫是完全听懂了。
在座的老师们，也基本都掌握了。
信息化素养高的老师，甚至可以举一反三，马上利用实操的那些时间，把下一节课的内容准备好，培训结束后就回教室里，将今日所学应用到课堂当中。
当下课铃声再次响起的时候，很多老师意犹未尽。
希望加秦琵琶微信的老师排成了一长溜，首当其冲的，就是信息主任。
经过一场培训，他有了很多关于将信息技术应用于教学实践，推进学校教育信息化的新想法。
不过中间的休息时间是短暂的，下一场培训的参训老师们已经等在了门口。
所以信息主任加上了秦琵琶的好友之后，就把其他老师都轰出去了，说会把秦琵琶拉进他们的教师群里。
秦琵琶一口气在这所学校连讲了三场。当天无课的在校老师被培训了个七七八八。
培训结束后，信息主任热情地邀请秦琵琶，连同李雨箫一起，前往食堂共进午餐。
秦琵琶以下面还要去其他学校为由，婉言谢绝了。