本章与正文无关，单独为大家介绍艾勒提和斯内普的感情线，不含剧透，嫌啰嗦可以不看。
当然了，最好还是看看，我写了整整两天呢！
众所周知，本文有两位女主，她们各有不同的感情线。
凡特茜和德拉科的感情线比较直观，毕竟他们的年纪相仿。
但艾勒提和斯内普的年纪相差太多了，目前阶段不会有太大的进展，所以大家可能会觉得感情的提升有点突兀。
因为我前面的铺垫实在有点隐晦，怕大家看不明白，所以在本章来简单讲讲。
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感情的萌芽往往始于好奇心。
一、情感的操纵与记忆的交织
在《哈利·波特与凤凰社》的第五部第28章中，我们深入了解了斯内普最痛苦的记忆。
那是在o.w.L.考试结束后，斯内普仅仅因为进入詹姆和小天狼星的视线，就遭到了他们的针对。
詹姆首先在斯内普还没举起魔杖的情况下，率先使用缴械咒将其魔杖击飞。
接着，当斯内普试图捡起魔杖时，小天狼星又对他施放了障碍咒。
随后，詹姆使用除垢咒，让斯内普吐泡泡，此时莉莉出现了。
莉莉到场后，不断地对詹姆大喊“放开他！”，即使后来斯内普被倒挂在天上，她仍然坚持呼喊。
在这个过程中，她还对詹姆进行了斥责，具体意义意义不明。
（网络上关于劫道者对斯内普的行为是否构成霸凌的讨论异常激烈。艾勒提由于沉迷于观看《哈利·波特》相关短视频，对这一情节印象深刻。）
在本文的第27章中，艾勒提在与斯内普的对峙中说出了两句话。
第一句是：“教授，难道您认为斯莱特林的学生和格兰芬多的学生交朋友，就应该受到欺凌吗？”
艾勒提和凡特茜虽然是姐妹，但她特意提到“朋友”这个词，意在引导斯内普回想起自己与莉莉的友谊，从而产生情感共鸣。
第二句是：“还是您认为，当我的妹妹受到欺负时，我应该站在旁边大喊大叫，让他们停下来？”
这句话蕴含双重含义：一方面，艾勒提在讽刺斯内普；另一方面，她也在表达自己的立场：
凡特茜与斯内普的情况不同，她也不是莉莉，如果有人欺负她的妹妹，她反击是理所当然的。
由此可见，艾勒提一直在巧妙地利用斯内普的情感。
她的目的是引起斯内普对凡特茜的关注，以此来保护凡特茜，防止她遭受更多的欺凌。
二、“爱”的力量与影响
艾勒提确实成功地引起了斯内普的关注，尽管他的关注点有所偏差。
斯内普并不关心凡特茜是否遭受欺负，他坚信在斯莱特林，只有自己变得足够强大，别人才不敢欺负你。
因此，在关注凡特茜的过程中，斯内普注意到的是艾勒提对妹妹那毫无保留、坚定不移且不顾一切的爱（这里指的是亲情方面）。
对于一个长期缺乏爱的人而言，当他们首次体验到如此强烈的爱意时，他们的本能反应通常是怀疑：“这不可能发生”，或者认为“这个人一定是疯了”。
然而，紧接着的反应则是羡慕，想象如果自己身边也有这样的爱，生活可能会有怎样的改变。
这种羡慕是自然而然的，是无法抑制的。
常有人说爱不如金钱有价值，但这实际上是一个谎言。
孩子在缺乏爱的环境中成长与在充满爱的环境中成长，其性格特征会有明显的区别。
缺乏爱的孩子往往显得死气沉沉，而有爱的孩子则充满活力，性格乐观。
每个人都需要爱，每个人也都渴望被爱。
吐槽一下，贝拉对伏地魔的感情是一种盲目的崇拜，我个人认为她的痴迷已经到了极端，仿佛是被摄魂怪吸走了脑子。
三、记忆的联想与情感的转变
1.记忆的联想
艾勒提拥有百分之三十的上帝视角，她从一开始就认定斯内普是个好人，因此对他抱有一种先入为主的正面看法。
然而，随着时间的推移，她逐渐意识到斯内普的性格并不如她最初所想。
艾勒提本身就脾气火爆，性格直率，这导致她和斯内普之间频繁发生争执。
在争吵中，艾勒提难免（经常）会提及斯内普的过去，以此来挖苦他。
正如常言所说，越是了解你的人越能准确地找到伤害你的方式。
艾勒提总是故意触及斯内普的痛点，比如故意明里暗里提及那些令他痛苦的记忆，或者嘲讽他为“鼻涕精”，这些举动无疑形成了一种心理上的暗示。
次数多了，斯内普一见到艾勒提就会不由自主地想起那些上学时期不太美好的经历。
请不要误以为艾勒提不尊重教授。斯内普受到责骂是因为他的行为确实令人不齿，他值得这个“优厚”的待遇。
在原着中，斯内普对纳威的种种行为也是一种变相的霸凌。
但在本文中，由于艾勒提吸引了斯内普的火力，他忽略了纳威，转而将更多的羞辱和讽刺对准了艾勒提。
他常常用侮辱性的言语来攻击她，比如经常叫她“白痴”、“蠢货”等。
长时间的言语打压无疑会对一个人的心理健康造成严重伤害，进而使他们在内心深处感到极度的自卑。
这种心理上的伤害远比身体上的创伤更为深刻和难以恢复，因为它侵蚀了个人的自尊和自我价值。
心理上的压迫和自卑感虽然不易被外界察觉，但它们却能在潜移默化中削弱一个人的精神力量和生活动力。
（我始终坚持，如果因为言语不当而受到打击或责骂，那是罪有应得。）
（在原着中，德拉科和斯内普时不时冒出的恶毒言论令人发指。）
（如果我能穿越到书里，我会毫不犹豫地给他们每人一巴掌。当然，这与我爱他们并不冲突。）
2. 情感的转变
身体交换的那一天，成为了斯内普情感和认知的转折点，他的心态发生了巨大的变化。
斯内普此前对艾勒提是极其厌恶的，因为她的出现总是勾起他那些不快的记忆，而且他认为艾勒提既无才华，又总爱惹是生非。
身体交换之后，他的视角与童年被倒挂时的记忆相重叠，艾勒提的强势表现也彻底让斯内普改变了对她的看法。
从那天开始，斯内普就开始更深入地调查艾勒提的过去，并观察她的现在。
艾勒提的女性身份使他更容易将她与莉莉联系起来，加之艾勒提之前的表现，在这些因素共同作用下，导致斯内普在梦中看到了艾勒提。
至于那个梦，确切地说，并不是斯内普认为的莉莉变成了艾勒提，而是莉莉的形象逐渐淡出，最终被艾勒提的形象所取代。
四、斯内普的情感分析
斯内普对艾勒提目前的感情是非常复杂的，但并没有演变成男女之间的爱情。
鉴于艾勒提仍处于幼年时期，斯内普不可能对她产生超出常规的情感联系。
艾勒提与莉莉在性格和外貌上毫无相似之处，因此斯内普更不可能将其视为莉莉的替代品。
在本文第38章，通过斯内普的内心视角，我们看到了，斯内普曾暗自觉得艾勒提与自己童年时期有着相似之处，这一点为他的种种行为提供了一种合理解释。
从斯内普的角度来看，艾勒提的特征包括：格兰芬多、真挚热情、善良勇敢，对黑魔法有着浓厚的兴趣。
因此，将艾勒提视为一种情感寄托，比如把她想象成是自己的女儿，一个带有莉莉些许特征的女儿，是不是更加合理呢？
五、艾勒提的情感分析
艾勒提对斯内普的感情很深，这种感情源自于她的前世，她对《哈利·波特》书中的所有人物都充满了热爱。
其中最具代表性的就是，塞德里克·迪戈里。
每次见到他，艾勒提都会心跳加速，这种激动并非出于喜欢，而是有些类似于突然遇见一位明星时的本能反应，即使不是追星族，也会不由自主地感到兴奋。
而她之所以对莉莉格外在意，也并不是因为她喜欢斯内普，而是一种情感联想。
提到斯内普，人们除了想到他的个性之外，更多的是他对莉莉的深情，这也是许多人喜欢他的原因。
当然了，我个人并不认为斯内普对莉莉的爱有多么深沉。
参考詹姆，他从一个傲慢的少年转变为一个愿意为爱做出改变的人，这一系列的行为无疑彰显了他对莉莉深切的爱意。
而斯内普则截然不同，他过于自我保护，他的人格特质和所作的选择都表明，他更倾向于维护自己的情感和利益。
我觉得，即便没有詹姆的存在，斯内普和莉莉也不可能走到一起。
从斯内普的成长背景来看，他或许会更加渴望得到另一半的支持和认可，以及坚定选择。
刚刚好，这些莉莉一个都做不到。她非常排斥黑魔法，当然也绝不会容忍自己的伴侣与黑巫师有任何瓜葛。
而斯内普又不是那种会为了他人而改变自己的人，到了现在，他还坚持要成为黑魔法防御术课的教授呢。
因此，他们之间从始至终就完全没有任何可能。
莉莉的死是一个转折点，它迫使斯内普面对自己的过错和失去，也让他的情感变得更加深刻，从而开始了他的赎罪之路。
他守护哈利，确实有部分原因是哈利那双与莉莉相似的眼睛，但更深层次的原因在于他对莉莉死亡的愧疚感。
他通过这种自我牺牲的方式，试图弥补自己的过失，寻求心灵的救赎。
艾勒提对斯内普的信任是毫无疑问的。整个一年级，她对斯内普的好感度一直很高。
可到了二年级的时候，斯内普在听到关于艾勒提的流言后，对她说了一些刻薄的话，这导致她对斯内普的好感急剧下降。
总的来说，艾勒提对斯内普的感情目前还没到达爱情的地步，但也绝对不是讨厌，甚至可以说好感居多。
但她自己不知道，她还以为自己很讨厌斯内普。
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以下纯属作者个人观点，不喜勿喷。
在“斯内普的回忆”这一场景中，莉莉的行为虽然体现了她的善良，但她的呼喊和对詹姆的斥责并未实质性地改善斯内普的处境。
对于斯内普来说，在“朋友”面前暴露自己的脆弱，尤其是在如此私密且羞辱的情境中，绝对是他最不愿意遭遇的情况。
莉莉的善意确实值得赞扬，但不幸的是，她的行为实际上只是加剧了斯内普的难堪和羞耻感。
紧接着，詹姆在将斯内普从空中放下时所说的“算你走运，伊万斯在这里，鼻涕精——”无疑是对斯内普的进一步羞辱。
这句话促使斯内普在极度羞愤，试图挽回颜面下，说出了那句他将终生后悔的话。
不得不说，J.K.罗琳在描绘青春期少男少女的心理活动方面展现出了非凡的才能。
她通过《哈利·波特》系列中的角色和情节，将青春期复杂而微妙的情感世界展现得淋漓尽致。
我们作为读者，通过上帝视角能够清晰地看到每个人物的动机和后果，但如果身处其中，我们很可能也会像他们一样，被情绪和当下的情境所左右，难以保持客观和理性。
青春期的冲动、敏感和不确定性，往往让人在关键时刻做出可能会后悔的选择。
这正是罗琳笔下故事的魅力所在，它让我们感同身受，同时也反思自己在类似情况下的行为。
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一、遇到校园霸凌了怎么办？
1. 寻求帮助：不要独自承受，要勇敢地向信任的成年人寻求帮助，比如家长、老师、学校辅导员或者学校管理层。
2. 记录证据：如果可能，记录下霸凌事件的时间、地点、涉及的人员以及具体的行为。如果是网络霸凌，保存相关的聊天记录、电子邮件或社交媒体截图。
3. 告诉家长：第一时间告诉你的家长，让他们了解你的处境，并寻求他们的支持和帮助。
4. 报告学校：学校有责任提供一个安全的学习环境，你应该向学校报告霸凌事件，要求学校采取措施。
5. 沉着应对：尽量保持冷静。评估情况，寻找逃跑或求助的机会。在对方人多或者持有武器情况下尽量不要反抗。回应霸凌者的挑衅可能会加剧情况。
6. 寻求法律援助：如果霸凌行为严重，可能涉及法律问题，可以寻求法律援助。
7. 心理支持：霸凌可能会对你的心理健康产生影响，寻求心理咨询师或心理医生的帮助是很重要的。
8. 建立支持网络：与朋友和其他同学建立良好的关系，他们可以在你遇到困难时提供支持和帮助。
9. 自我保护：学习一些自我保护的技巧。
1.尽量缩小身体体积，保护头部和脖子，尤其是面部和太阳穴。
2 .用双手或手臂保护头部和身体要害部位，如颈部、腹部和胸部。
3 .如果被推倒，尽量滚到墙边，以减少受伤的风险。
10. 避免独处：尽量在校园内与其他同学一起行动，避免单独出现在霸凌者可能出没的地方。
记住，霸凌不是你的错，也没有人应该忍受霸凌。勇敢地采取行动，保护自己的权利和安全。
二、目睹同学遭遇校园霸凌时，应采取哪些应对措施？
1. 立即干预：如果情况允许，立即上前帮助被霸凌的同学，并尝试阻止霸凌行为。可以大声呼救，吸引他人的注意。
2. 寻求帮助：尽快找到老师、学校保安或其他成年人来帮助被霸凌的同学。
3. 记录证据：在确保个人安全的情况下，尽可能记录下霸凌事件的时间、地点、涉及的人员和具体行为。如果可以，用手机或其他设备录像或拍照，但要注意不要激怒霸凌者。
4. 安慰受害者：在霸凌事件结束后，安慰被霸凌的同学，让他们知道他们不是孤单的，有人愿意帮助他们。
5. 报告事件：即使事件停止了，也要向学校官方报告所目睹的一切，确保学校采取措施防止未来再次发生。
6. 提供支持：鼓励被霸凌的同学寻求帮助，比如告诉家长、老师或学校辅导员。
7. 避免传播：不要在社交媒体上传播霸凌的视频或图片，这可能会给受害者带来更多的伤害。
8. 保持团结：鼓励同学们团结起来反对霸凌，不要袖手旁观。
9. 自我保护：在干预时，务必确保自己的安全不受威胁。如果霸凌者持有武器或有暴力倾向，不要直接对抗。
10. 教育自己：了解校园霸凌的相关知识，包括霸凌的类型、后果和预防措施，这样你就能更有效地帮助他人。
霸凌是一个严重的问题，每个人都有责任站出来反对它。你的行动不仅可以帮助受害者，也可以帮助创造一个更安全的校园环境。
三、如何克服自卑？
1. 认识到自卑感的根源：理解自己自卑的起因，可能是过去的经历、他人的评价或是自我设定的不切实际的标准。
2.自我接纳：接受自己的不完美，每个人都有优点和缺点。练习自我同情，不要对自己太苛刻。
3. 正面肯定：每天对自己说正面肯定的话，如“我值得”，“我能做到”。替换消极的自我对话为积极的自我对话。
4. 设定实际的目标：设定可达成的目标，并庆祝达成这些目标的每一个小胜利。
5. 发展新技能：学习新技能或提高现有技能，这可以增强自信心。
6. 专注于个人成长：专注于个人成长而非与他人比较。
7. 社交技能的提升：通过社交活动提高交际能力，这有助于提升自我形象。
8. 寻求支持：与信任的朋友或家人分享你的感受。考虑寻求专业心理咨询师的帮助。
9. 身体活动：定期进行体育活动，如跑步、游泳或瑜伽，这些活动可以提高自尊和自我效能感。
10. 正念冥想：练习正念冥想，专注于当下，减少自我批评的想法。
11. 挑战负面思维：识别并挑战那些导致自卑感的负面思维模式。
12. 记录成就：记录下你的成就和进步，无论大小，都值得被认可。
克服自卑感需要时间和耐心，不要期望一夜之间就能完全改变。
持续的努力和实践将逐渐帮助你建立起更健康的自我形象和自信心。
最后，祝各位小巫们永远平平安安，健健康康，幸福快乐，在温暖的阳光下茁壮生长！